中新网客户端兴安盟9月16日电(记者 张尼)见到董峰月时，他正在琴房认真调试乐器。这位汉族95后小伙告诉记者，自己从十几年前第一次接触马头琴时就爱上了它。如今，作为乌兰浩特蒙古族小学的一位马头琴老师，他正在努力将这种传统乐器传承下去。

　　马头琴是蒙古族拉弦乐器，因为琴的最上端雕有马的头像而得名，其演奏的乐曲深沉、粗犷、激昂，体现了蒙古族的生产、生活和草原风格。这也是为什么很多人一提起草原，耳畔就会不由自主响起马头琴演奏的乐曲声。

　　“我小时候在牧区长大，家里也有羊。一开始没见过马头琴，也没怎么看人演奏过，但刚一接触就喜欢上了这种独特的乐器，它和我的性格很像！”

　　1996年出生的董峰月是土生土长的兴安盟人，虽然他是汉族，但因为从小生活在牧区，身边有很多蒙古族的朋友、同学，这让他从小对蒙古族文化有种亲切感。

　　“我们小时候没有‘谁是汉族、谁是蒙古族’的概念，大家都是在一起玩的，我从小也会骑马。”

　　回忆起童年经历，董峰月仍然津津乐道。他说，上初一时，他开始接触马头琴，并且一下就喜欢上了这种古老的乐器。从此董峰月走向了专业道路，在读大学时也选择了马头琴专业。

　　2020年，从集宁师范学院毕业后，他经过层层选拔，顺利进入到乌兰浩特蒙古族小学，成为了这里的一名马头琴老师。

　　作为自治区成立最早的民族学校之一，摔跤、马头琴等都是这所学校的特色教学内容。如今，在这所拥有一千余名学生的小学里，能演奏马头琴的孩子至少有三四百人。

　　工作一年的董峰月有个深刻的体会。他说，这一代的小朋友相较于自己当年，对传统乐器的喜爱更加热烈。一方面得益于学校对于民族文化传承的重视，另一方面也是因为孩子们的生活条件和教育环境正在变好。

　　“初学者所使用的马头琴最低售价也要一两千元，是个比较奢侈的乐器，在我们那个年代，不是小孩子想学就都能有条件的。现在学校可以免费给孩子们提供马头琴上课练习，比我小时候好太多了！”董峰月说，自己很羡慕现在的学生。

　　不过，教零基础的孩子拉马头琴不是件轻松的事。有时候，琴房里的声音甚至可以用“噪音”来形容——三四十个孩子同时上课，每一个人拉的声音都不一样。

　　但董峰月对于这样“磨人”的过程并不反感，手把手教会一个孩子演奏乐曲，对他来说是一种成就。

　　当老师的这一年，董峰月也在不断摸索新的教学方式。

　　如何激发孩子的学习兴趣？他发现，现在孩子们很喜欢网上的一些热门歌曲，于是他开始尝试把这些曲子用马头琴来演艺，这让学生们感到很是新奇，兴趣更加浓厚。

　　现在，有些孩子甚至会专门找来很多新曲目，让老师尝试演奏。《火红的萨日朗》、《错位时空》……这些乐曲对于董峰月来说都是手到擒来。他用自己的切身经历证明：汉族老师一样能传承好蒙古族文化。

　　在董峰月看来，时代在变，但不变的是民族文化的魅力。(完)