每逢新学期开学，不少学校上演“排座江湖”，很多班主任为重新排座位而烦恼。尽管老师再三强调，排座只看男女搭配、个子高低，但家长仍不同程度地存在“座位焦虑”。

“前排坐着学霸，后排坐着学渣……小透明靠边坐”“坐后排举手老师都装看不见”……藏身家长“座位焦虑”背后的是紧张焦虑的心态，更是对教育资源分配不公的担忧。

《中国青年报》曾针对1834名中小学家长做过问卷调查，其中，73.6%的受访家长为孩子的班级座位问题烦恼过。就在几年前，央视春晚小品《抢C位》也真实地还原了家长为孩子“抢C位”到底有多拼：

小品里，家长不只为争抢好座位“各显身手”，为孩子付出也是竭尽所能。有的家长卖掉大房子换成50平方米的学区房、辞职在家“鸡娃”;有的家长为了让孩子上好学校打三份工，却几个月见不到孩子一面，连孩子几年级了都不知道，开家长会走错教室……啼笑皆非的情节，引发很多人的共鸣，也反映出社会对教育公平的另类呼声。

保证优质教育资源配置更合理、分配更公平，严查“教育腐败”，彻底杜绝“人情分配”“特权分配”，才能把家庭从无休止的内卷化焦虑中释放出来，让孩子有更多自由发展的空间，不必都盯着C位使劲儿，被迫挤上同一座独木桥。(本报评论员刘晶瑶)