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科学研究的艺术(科学研究艺术报告)
科研人员活到老学到老。因为要跟上知识的发展，所以科研人员的编制是无穷无尽的。这主要是通过阅读当前的科学期刊。像看报纸一样，这种学习成为一种习惯，成为科学家正常生活的一部分。
(相关资料图)
本文摘自贝弗里奇的《科学研究的艺术》。
新手应该向这家银行有经验的研究员咨询，了解哪些杂志对自己最重要。摘要总是晚于期刊原文，仅在这方面，其价值有限。而摘要出版物可以让科学工作者了解各种文献内容，对于那些没有机会接触到大量杂志的人来说，尤其有价值。应该给予学生适当的指导，通过索引出版物和目录查找参考资料，并学习如何使用图书馆。
通常，你应该仔细阅读关于手头问题的文献。然而，一些科学家认为这样做是不明智的。乍一看，这似乎令人费解。他们说:阅读其他人关于这一主题的文章会限制他们的思想，使读者以同样的方式观察问题，从而更难找到新的有效方法。有些人甚至提出了反对在要研究的课题中阅读太多一般性论文的理由。查尔斯·凯特林参与了四乙基铅作为发动机燃料抗震剂的发现，并改进了卡车和公共汽车的柴油发动机。他说:读传统教科书会让人墨守成规，摆脱旧规则和解决问题本身一样艰巨。许多成功的发明家并没有在他们接受培训的科学领域做出辉煌的发现。Louis Pasteur，Mechnikov (ильяиьичмечииков)，一个名叫J. H. W. Mules的牧羊人，没有受过科学研究的训练，发现了一种许多科学家都没有发现的方法来防止澳大利亚羊群感染肉蝇疾病。发明了生产廉价钢铁方法的亨利·贝塞麦说:
“和很多研究同样问题的人相比，我有一个很大的优势，就是不被长期既定的做法形成的固定观念所束缚，产生偏见。我也没有因为普遍认为存在的一切都是对的而受苦”。然而，和许多这样的“外行”一样，贝塞麦在一门学科上一无所知，摆脱了既定思维方式的影响，但他在其他学科上却有知识和训练。伯纳德的话也有同样的意思:“构成我们学习更大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。”所有从事创造性研究的人都面临这个问题。乔治·戈登·拜伦写道:
“要有独到的见解，必须多思考，少读书。但这是不可能的，因为你得先读书，才能学会思考。”
[人名]萧伯纳(英国/爱尔兰剧作家和伦敦政治经济学院的联合创始人)
乔治·萧伯纳的一句妙语“读书使人迂腐”很能说明问题，并不像乍一看那么荒谬。
这种现象可以解释为:当一个充满丰富知识的头脑在考虑一个问题时，相应的知识就成为思考的焦点。如果这些知识对正在考虑的问题来说足够了，就有可能找到解决办法。但是，如果这些知识还不够，这是从事研究工作时经常出现的情况，那么大量的现有知识将使头脑更难想象新的和原创的想法，原因将在下面讨论。况且这些知识其实可能是假的。在这种情况下，它将对新的有效思想的产生造成更严重的障碍。
所以，如果研究的对象是一个还在发展中的学科，或者是一个新的问题，或者是一个虽然问题已经解决了但新的观点，那么对专家来说是最有利的。但是，如果我们正在研究一个不再发展的学科，并且这个领域的问题已经解决了，那么我们就需要一种新的革命性的方法，这种方法更有可能是由一个外行人提出来的。专业人士几乎总是对创新的想法持怀疑态度，这表明现有的知识已经成为一种障碍。
解决这个问题更好的办法就是批判性阅读，尽量保持独立思考能力，避免因循守旧。读书太多阻碍思考，主要是针对思考错误的人。如果阅读是用来启发思想的，如果科学家在阅读的同时积极从事研究活动，并不一定会影响其观点的新鲜度和原创性。无论如何，大多数科学家认为，在研究一个问题时，知道问题已经解决到什么程度是一个更严重的障碍。
刚开始研究工作的年轻科学家最常犯的一个错误是，他们相信书上的一切，把报道的实验结果和作者对结果的解释混为一谈。培根说:
“阅读时，不要故意批评作者，不要相信书上说的一切，.....但仔细想想。”
有正确研究观点的人，形成这样一种习惯，把书上讲的东西和自己的知识经验进行比较，寻找有意义的相似和共性。这种学习方法也是形成假设的一种方式。例如，查尔斯·罗伯特·达尔文和阿尔弗雷德·罗素·华莱士在进化论中提出了适者生存的观点。
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们最初的精神可能来自于他们的博学。原创精神往往在于把以前认为不相关的想法联系起来。另外，多元化会让人的观点变得新鲜，而研究一个狭窄的领域太久会让人变得迟钝。所以，读书不应该局限于正在研究的问题，也不应该局限于自己的科学领域，甚至不应该局限于科学本身。但是为了更大限度的节省阅读的时间，大部分资料都可以略读，靠总结和书评跟上主要进度。科研人员如果不培养广泛的兴趣，知识面可能会越来越窄，局限于自己的专业。教书的一个好处是，一个做 *** 教学的科学家，比一个只做研究的科学家，要求在更广的范围内跟上学科的进步。
对普遍规律有一个清晰的概念，但不把它当作一成不变的规律，比你脑子里塞满一大堆琐碎的技术数据要重要得多，因为这样的技术数据很容易在参考书和索引卡上找到。对于创造性思维来说，看到森林比看到树木更重要。学生们面临着只见树木不见森林的危险。一个对科学事物进行过深入思考的成熟科学家，不仅及时积累了技术细节，还掌握了森林的全局观。
这些绝不是贬低在基础科学中打下完整基础的重要性。广泛阅读和“略读”在广泛领域中的价值，很大程度上取决于读者是否有足够的知识来快速衡量所报道的新成就并抓住重要的发现。诚然，成人思维在科学上的发展，只有在青年时期打下的基础支撑下，才能达到的高度。
不需要细读的时候学习略读技巧是有帮助的。一个正确的略读可以使人在很短的时间内接触到大量的文献，并从中选择具有特殊意义的部分。当然，有些写作风格比其他的更适合略读。对于推理严密或精炼的文章，或者任何读者想要深入研究的文章，你不应该略读。
大多数科学家发现 *** 索引卡片很有用，也就是说，在卡片上对与他们的工作特别相关的文章做简明的总结。再者，做摘要的过程也可以帮助你记住文章的要点。在快速阅读完整个故事后，读者可以回到此时已经完全理解其含义的那些章节和段落，重新阅读并做笔记。
青年科学家也要注意写科技论文的技巧和艺术。科技论文的英文水平普遍不高，很少有无懈可击的。人们的主要意见不是英语不够漂亮，而是不清楚，不准确。正确使用语言很重要，不仅因为我们可以正确报道研究活动，还因为我们的大部分思维都是通过语言完成的。我发现写书刊摘要有很大的帮助，可以让我们熟悉科研成果报道中最严重的错误，同时也让我们得到了很好的训练。
通过阅读伟大科学家的生活和作品，科学家丰富了他们的生活，加深了他们对科学的理解。这些书的启迪使许多年轻科学家受益终生。我可以推荐两本精彩的传记:杜博斯的《路易·巴斯德:科学的自由骑士》和马夸特的《保罗·埃尔利希》。近年来，人们越来越重视科学史的研究。科学家应该对此有所了解。历史是对学科日益专业化的更好补救，它能开阔我们的视野，更全面地理解科学。这方面的一些著作并不是简单地写成编年史，而是深入评价知识的发展，把它看成是进化的过程。也有大量关于科学哲学和科学方法逻辑的文献。人要不要做这种研究取决于个人爱好，但一般来说，这种研究对科学研究是没有帮助的。
参加科学会议对年轻科学家很有帮助。在科学会议上，年轻的科学家可以看到如何通过发展他人的工作来贡献知识，如何根据什么来评估论文，并了解同行科学家的个性。认识你论文的作者，甚至仅仅是他们的面孔，都会给科学研究增添不少趣味。科学会议也是一个很好的地方，可以展示一种健全的民主氛围，在这种氛围中，科学没有独断专行。因为在会上，那些资深科学家也可以被批评。我们应该争取每一个机会去参加著名科学家举办的难得的专题讲座，因为这样的讲座往往给人很大的启发。比如F.M .布鲁内特在1994年说过这样一件事:1920年，他参加了奥姆·马森教授的讲座。梅森教授是一个对科学有真正感情的人。他不仅把原子物理学的未来发展解释得极其清楚，还描述了他对事物有了新的认识后内心的快乐。伯内特说:虽然他已经忘记了报告的大部分内容，但当时激动的心情一直在他的脑海中。
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